雅馬哈教育家
韓 瀚

4月25日，備受期待的雅馬哈教育家韓瀚老師的直播公開課圓滿落幕。

韓瀚老師用她充分的直播經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用直播教學(xué)以及遠(yuǎn)程連線教學(xué)示范的方式，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)十分精彩的公開課。

韓瀚老師還講解了彈琴時(shí)如何處理“斷奏”和“連奏”，并在遠(yuǎn)程連線公開課時(shí)指導(dǎo)小朋友在彈琴時(shí)的手型和重音處理。

01 “斷奏”

韓瀚老師首先為大家講解了在彈琴時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行“斷奏”和“連奏”的訓(xùn)練。

“斷奏”和“連奏”是彈奏技術(shù)的基礎(chǔ)，只有很好地全面掌握斷奏、連奏的方法，彈奏技術(shù)才能提高。

然而，孩子處理“斷奏”時(shí)最大的問(wèn)題就是“僵硬”，孩子常常無(wú)法放松地去彈奏樂(lè)曲，這就回到了上一次韓老師說(shuō)的問(wèn)題，一定要在彈琴時(shí)保持放松的狀態(tài)。

02 “連奏”

“連奏”是指音與音之間沒(méi)有間隙，連貫地彈奏。是用一個(gè)動(dòng)作彈奏兩個(gè)或兩個(gè)以上的一組音符，即彈第一個(gè)音時(shí)要用“彈下去”的動(dòng)作，到最后一個(gè)音彈完要用“提起來(lái)”的動(dòng)作。

“連奏”同樣需要手指的放松。

03 遠(yuǎn)程教學(xué)

韓瀚老師在直播過(guò)程中，還和一位北京的小朋友進(jìn)行了遠(yuǎn)程連線教學(xué)。

連線過(guò)程中，小朋友向韓瀚老師展示了自己彈奏的曲目，韓瀚老師對(duì)小朋友的手型和彈奏時(shí)應(yīng)該注意的樂(lè)譜上的“音樂(lè)術(shù)語(yǔ)”進(jìn)行了耐心教學(xué)。

韓瀚老師還引導(dǎo)小朋友如何區(qū)分樂(lè)曲中的旋律聲部和伴奏聲部，如何將旋律聲部彈得更好聽，彈出曲子的音樂(lè)性。

經(jīng)過(guò)近一小時(shí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)教學(xué)，小朋友彈奏出來(lái)的感覺(jué)和最開始彈奏時(shí)有了很明顯的改進(jìn)，韓瀚老師耐心、細(xì)致和科學(xué)的教學(xué)方法非常有效。

韓瀚老師兩個(gè)多小時(shí)的直播公開課圓滿結(jié)束，不僅連線的小朋友上了一堂專業(yè)的、高質(zhì)量的鋼琴課，線上的小朋友還在韓老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行斷奏和連奏練習(xí)。