特邀藝術(shù)家
張奕明

4月16日，備受期待的雅馬哈特邀藝術(shù)家張奕明老師的直播公開課圓滿落幕。

張奕明老師用他極其專業(yè)的知識(shí)，以及親身示范式的講解方式，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)非常專業(yè)的關(guān)于古典時(shí)期articulation的公開課講解。

01 Articulation 的定義

首先，張奕明老師講解了articulation的定義——articuation是指動(dòng)機(jī)或樂(lè)思的輪廓，它的表現(xiàn)形式是對(duì)音的組合、分離，加強(qiáng)和削弱。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們?cè)趶椬噤撉偾鷷r(shí)需要做到斷音、連奏以及強(qiáng)弱分明的部分。

02 古典時(shí)期的Articulation

接下來(lái)，張奕明老師具體介紹了古典時(shí)期的articulation和現(xiàn)在有什么區(qū)別。所謂的古典時(shí)期是從1790年左右作為分別的，之前的articulation是以斷奏為主，作曲家未標(biāo)明彈奏符號(hào)的曲目一般都選擇用跳音，而從1790年之后，藝術(shù)家們則更偏向于連奏為主，1810年左右的時(shí)間還流行大段的連奏。

之所以以1790年作為分界，主要是出現(xiàn)了貝多芬和克萊蒙蒂兩位藝術(shù)家，按時(shí)間上來(lái)看，克萊蒙蒂要比貝多芬早一些。古典時(shí)期鍵盤演奏的articulation傳承了大部分巴洛克時(shí)期的規(guī)則，不過(guò)更加的豐富、變化也更頻繁、更復(fù)雜了。

03 Articulation 的規(guī)則

所有的規(guī)則都會(huì)有例外的地方，但是張奕明老師介紹，有一條規(guī)則是在你的樂(lè)感很好的情況下，都是適用的，那就是：當(dāng)你對(duì)鋼琴段落的彈奏方式產(chǎn)生懷疑時(shí)，不如把這一段哼唱出來(lái)，還可以加上一些語(yǔ)氣詞，這樣的方法會(huì)幫助你尋找正確的彈奏方式。當(dāng)然，張奕明老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這個(gè)方法適用于樂(lè)感比較好的彈奏者。

張奕明老師還介紹了一些連奏規(guī)則，比如：

（1）如果“鄰居”（隔壁音）有連音，則該音彈奏時(shí)選擇不連；
（2）如果“鄰居”有staccato（跳音符號(hào)），則該音彈奏時(shí)選擇連或劃小結(jié)構(gòu)；
（3）在不太快的情況下，特別是抒情時(shí)，旋律中的級(jí)進(jìn)一般用小連線；
（4）超過(guò)五度的大跳，如果連，則比較抒情，旋律性強(qiáng)；
（5）如果不連，則比較理智，立體；琶音和分解和弦，一般是連的，甚至還會(huì)用到手指踏板等等。

不過(guò)，由于當(dāng)時(shí)作曲家的書寫（鵝毛筆）不太清楚，而就算清楚，書寫規(guī)則也不太統(tǒng)一，所以所有的規(guī)則都需要視情況和樂(lè)感而定，其實(shí)加上一些自己的理解有時(shí)也能帶來(lái)驚喜。